atividade 4.6B

Foi muito interessante comentarmos a respeito da gripe suína, uma vez que este assunto está na mídia e todos nós estamos preocupados e por que não, também com um pouco de medo. O tema discutido em sala de aula serviu para esclarecer muitas dúvidas vinda por parte dos alunos e também para informá-los melhor sobre o assunto, para que eles levassem segurança aos seus familiares.
Uma vez discutido o assunto, uma das atitudes e procedimentos mobilizados e aprendidos por eles, foram as relações que os mesmos fizeram entre a doença e contaminação, aqui no caso a gripe Influenza. Eles perceberam que devemos evitar o contato com pessoas contaminadas, lavar bem as mãos com álcool em gel também são algumas dicas para escapar da doença..Depois de ser discutido o assunto, os alunos fizeram cartazes para socializar e divulgar com os demais alunos da escola os conhecimentos trabalhados na aula como: o que são doenças contagiosas, as formas de contágio e como se prevenir.
Alem dos recursos que foram utilizados (PC – Power Point, data show). Surgiu por parte dos alunos a confecção de panfletos individual e em dupla para serem distribuídos na comunidade e na própria escola. O material confeccionado pelos alunos foi muito importante, pois eles demonstraram que assimilaram bem o conteúdo.

atividade 4.6A

4.6/A- Relato da aula desenvolvida sobre A gripe Influenza A (H1N1).

Nosso grupo desenvolveu atividades sobre o tratamento e a prevenção da gripe Influenza A (H1N1) e conseguimos atingir o objetivo proposto. Fomos além, pois percebemos como os alunos estavam bem informados sobre a doença e como preveni-lá, pois é uma doença que “está na mida” e está alarmando o mundo. Mesmo com todas as informações que já tinham conseguimos despertar a curiosidade em busca de mais informações sobre a doença e a sua prevenção, melhorando hábitos e atitudes dos alunos em relação ao meio. Incentivamos a curiosidade, a criatividade e o gosto pela leitura, levando-os a perceber os diferentes tipos de textos e meios de comunicação e a desenvolver habilidades de expressão oral e escrita, atitudes de colaboração, habilidades artísticas e a espontaneidade de cada um.

A atividade foi desenvolvida em aulas interativas envolvendo a participação de todos. Os recursos necessários para o desenvolvimento da aula foram: questionários, mural, jornais, livros, revistas, cd, som, TV, vídeo, filmes, computador, folhas e material ( os trabalhos depois de realizados foram expostos para valorizar o trabalho dos alunos).

atividade 4.4

Grupo asgatasdoma
Componentes: Tatiana Carvalho Silva
Neide Melo Alves
Iria Néia Eberhardt
Miriam Gomes Rezende Farias
Mariney Alves dos Santos Fraga


Atividade 4.4 – Uso de tecnologias no currículo

Após o debate decidimos relatar a seguinte experiência que foi trabalhada com os alunos do 9º ano, onde cada aluno escolheu um conto para recontá-lo, após a escolha os alunos começaram a escrever o seu próprio conto no Power Point e recursos da internet, as disciplinas envolvidas foram Português e Literatura ( foi trabalhado os diversos gêneros literários antes e também os principais autores da literatura Juvenil) onde utilizaram todos os recursos oferecidos pelo programa. O tempo de duração foi de 3 meses, pois os alunos só tinham uma aula por semana no laboratório. Essa atividade tinha como objetivo trabalhar produção de texto, a ortografia e também conhecer o gênero literário (conto de fadas ) e alguns dos mais importantes autores desse tipo literário. No final do trabalho eles montaram um livro no Power Point que foi salvo em CD e foram apresentados aos outros alunos no data show.

atividade 4.3

É muito gratificante quando desenvolvemos um projeto e ele dá certo, já trabalhamos com alguns projetos no laboratório utilizando a internet como fonte de pesquisa, produzindo textos no Power Point, onde foi utilizado as diversas ferramentas oferecidas por esse programa.Essa atividades foram integradas com as matérias trabalhadas na sala de aula como geografia ( estudo das regiões), português ( leitura, interpretação e ortografia), história, entre outras. Os alunos gostam dessas aulas, além do fato de ser diferentes não são cansativas e são envolventes. É importante também não esquecer de incentivar o alunos expondo suas atividades, valorizando o seu trabalho.

atividade 4.2

Uma das características presentes das novas tecnologias é a flexibilidade em se trabalhar um mesmo conteúdo de forma diferente.

Não resta dúvidas de que o uso das novas tecnologias como ferramenta pedagógica é essencial no mundo em que vivemos cada vez mais dinâmico, nas possibilidades e informações. E é por isso que o educador de hoje deve e precisa buscar se capacitar diante dessa nossa nova realidade que por sinal vem se desenvolvendo muito rápido.

atividade 3.10

Planejamento


Professora: Mariney Alves dos Santos Fraga
Série:4º ano
Duração: 2 aulas
Conteúdo: A fome no Brasil e no mundo, envolvendo a disciplina de Geografia e Portugês.

Objetivos:

• Aprender a utilizar a internet como fonte de pesquisa.
• Trabalhar a leitura e a escrita
• Identificar os principais motivos da fome no Brasil e no mundo.
• Destacar os motivos que levam as pessoas a sofrerem com a fome no planeta.

Procedimentos:

Os alunos em duplas realizarão a pesquisa na internet, no laboratório de informática. Após a leitura eles anotarão o motivo e a quantidade de pessoas que passam fome no Brasil e no mundo. Depois verão um slide de pessoas que sofrem com a fome e finalmente farão um texto a respeito do trabalho no laboratório. Quando retornarem para a sala de aula eles farão comentário sobre a pesquisa realizada.

atividade 3.9

Realizamos a apresentação do Projeto A Fome no Brasil e no mundo trabalhando com imagens de crianças e adultos que sofrem com a fome. Eles particularmente ficaram admirados por verem tantas crianças sofridas.